·
気づけば4月も中旬に突入。
今月も教材戦略ラボでは、複数の新プロジェクトがスタートしています。
最近は「教材を作る」よりも「カリキュラムを見直すところから」というお客様が多いです。
- 講座としては一応まわっている
- 受講生もそれなりに満足してくれている
- でも、ここからもっと活動を大きくしていったときに、果たしてこのままのやり方で本当に大丈夫なのか！？
皆さんそんなタイミングでご相談くださいます。
という意味では、必ずしも「教材を作りたい・教材が必要」というわけではないのですよね。
今後、事業規模を拡大してくにあたっては
- 自分がやってきた仕事を他の人に引き継ぐ
- 自分と同じことができる人（分身・後継者）を育てる
ということが急務。
そのためにまずは
自分にとっては当然すぎる【暗黙知】を
- どう客体化するか（客観視して自分の外側におく）
- どう体系化するか（第三者が再現しやすいように組み立てる）
が重要になります。
そこで登場するのが
教材戦略的アプローチによる「ノウハウやメソッドの整理術・体系化術」
というわけです。
「教材」という具体的なアウトプットの形を想定してこそ、緻密にコンテンツを体系化できる。
この点をクライアント様からはものすごく感謝されます。
最終的には「やっぱり教材化したほうが良いね」となるケースがほとんどなのですが
たとえ教材化の予定がなくても「常に教材化する前提で考える」というアプローチ法は、教材戦略ラボならではの強みだと思っています。
自分の【暗黙知】が「カリキュラム」や「教材」という形で可視化されると、そのビジネスを
「大きく広げていこう」
「スピードを加速させていこう」
というステージになったときにも安心して・思いっきりアクセルを踏み込めるはずです。
そんなわけで、教材戦略ラボは
▼「売れさえすれば良い」を卒業して、「きちんと成果が出る教育サービス」へ
▼「インディーズで活躍できれば満足」から、「社会に求められるメジャーコンテンツ」へ
そんなステージにいらっしゃる皆さんを全力でサポートさせていただきたいと思っています。
文責：矢澤典子（所長）
